الدكتور نصر علام يكتب: هل يتحمل أطفال مصر عبء منظومة التعليم؟

 
بقلم: الدكتور محمد نصر الدين علام وزير الموارد المائية والري الأسبق
لم يعد تطوير التعليم في مصر مجرد قضية تتعلق بالمناهج الدراسية أو أساليب الامتحانات، بل أصبح ضرورة ملحة لحماية أطفالنا، والحفاظ على صحتهم النفسية والجسدية، وإعداد أجيال قادرة على التفكير والإبداع والمشاركة في بناء المستقبل.
ومن واقع معايشتي اليومية مع حفيدي، الذي يتراوح عمره بين 9 و10 سنوات، أتساءل: هل يدرك المسؤولون عن التعليم حجم الضغوط التي يتعرض لها أطفالنا في هذه المرحلة العمرية المبكرة؟
طالب في المرحلة الابتدائية يخضع لامتحانات شهرية، ثم امتحانات نصف العام وآخر العام، في ظل منظومة تتطلب منه الاستعداد المستمر للاختبارات، وكأن الهدف الأساسي من التعليم هو اجتياز الامتحان، وليس اكتساب المعرفة وتنمية القدرات وبناء الشخصية.
وتزداد المعاناة عندما تنتهي ساعات الدراسة، ليبدأ الطفل رحلة أخرى مع الدروس الخصوصية، فلا يعود إلى منزله إلا في وقت متأخر من المساء، قد يصل إلى التاسعة، ليجد نفسه أمام احتياجاته الأساسية من الطعام والنوم، بينما تتراجع فرص اللعب والراحة وممارسة الأنشطة التي تمثل جزءًا أصيلًا من نموه الطبيعي.
إن السؤال الذي يفرض نفسه هنا: كيف ننتظر من طفل يعيش تحت هذا الضغط اليومي أن يبدع، أو يكتشف مواهبه، أو ينمي قدراته على التفكير المستقل؟ وكيف يمكننا إعداد علماء ومبتكرين يقودون مصر نحو مستقبل أفضل، إذا كانت رحلة التعليم بالنسبة إلى بعض أطفالنا تتحول إلى عبء يستنزف طاقتهم في سنوات التكوين الأولى؟
إن تطوير التعليم لا ينبغي أن يُقاس بعدد الامتحانات أو حجم الواجبات، وإنما بقدرة المدرسة على بناء عقل واعٍ، وشخصية متوازنة، وإنسان يمتلك أدوات المعرفة والتفكير والإبداع.
ولذلك، فإنني أطالب بمراجعة الأعباء الدراسية المفروضة على تلاميذ المرحلة الابتدائية، وإعادة النظر في كثافة الامتحانات، وتطوير أساليب التقييم بما يحقق الفهم الحقيقي بدلًا من الحفظ والاستعداد المتواصل للاختبارات. كما يجب أن تكون المدرسة قادرة على تقديم تعليم فعال يغني الأسر عن اللجوء المستمر إلى الدروس الخصوصية، مع إتاحة الوقت الكافي للراحة والأنشطة الرياضية والثقافية.
إن مستقبل مصر يبدأ من أطفالها، والاستثمار الحقيقي في التعليم لا يكون بإرهاقهم، بل ببناء قدراتهم وإطلاق طاقاتهم.
فهل تصل هذه الرسالة إلى المسؤولين عن التعليم في مصر، قبل أن يتحول التعليم من وسيلة لبناء المستقبل إلى عبء على أجيالنا القادمة؟