وزير التعليم يفاجئ مدارس إمبابة والعجوزة ويتابع مستوى الطلاب داخل الفصول

 أجرى محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، جولة ميدانية مفاجئة بعدد من مدارس إمبابة والعجوزة بمحافظة الجيزة، للوقوف على حقيقة انتظام الدراسة ومستوى التحصيل لدى الطلاب، والتأكد من التزام المدارس بالحضور وتنفيذ المناهج وفق الخريطة الزمنية المحددة.

وشملت الجولة مدارس المستقبل الإعدادية بنات التابعة لإدارة شمال الجيزة التعليمية، والنصر الابتدائية المشتركة، والعجوزة الإعدادية الثانوية بنات التابعتين لإدارة العجوزة التعليمية، حيث تابع الوزير سير اليوم الدراسي وانتظام المعلمين والطلاب، واطلع على مستوى التفاعل داخل الفصول ومدى استيعاب الطلاب للمقررات الدراسية.

وقبل دخوله مدرسة المستقبل الإعدادية بنات، حرص الوزير على الالتقاء بعدد من أولياء الأمور والاستماع إلى آرائهم بشأن انتظام بناتهم في الحضور، ومدى استفادتهن من شرح المعلمين والتقييمات المدرسية، وأكد أولياء الأمور حرصهم على متابعة المستوى الدراسي لبناتهم والالتزام بالحضور المنتظم.

وشارك عبد اللطيف الطالبات طابور الصباح، واستمع إلى الإذاعة المدرسية، وشاهد عرضًا فنيًا قدمته الطالبات، قبل أن يتفقد الفصول ودفاتر تحضير المعلمين وسجلات الدرجات وكراسات التقييم، للتأكد من انتظام أعمال المتابعة وتقييم المستوى التعليمي.

وفي مدرسة النصر الابتدائية المشتركة، ركزت متابعة الوزير على المهارات الأساسية لدى التلاميذ، خاصة القراءة والكتابة، إلى جانب قياس مدى استيعابهم للمناهج وانتظامهم في أداء التقييمات، مؤكدًا ضرورة التدخل لتقديم الدعم التعليمي اللازم للطلاب وفقًا لمستوياتهم الدراسية.

كما انتقل الوزير إلى مدرسة العجوزة الإعدادية الثانوية بنات، حيث ناقش طالبات الصف الأول الثانوي بشأن مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي، واستفسر عن مدى فهمهن لمحتواها والاستفادة من دراستها، موضحًا أهمية اكتساب المهارات الرقمية والتكنولوجية في إعداد الطلاب لمتطلبات سوق العمل ووظائف المستقبل.

وامتدت المناقشات إلى طالبات الصف الثاني بكالوريا، حيث استمع الوزير إلى آرائهن بشأن مادة الثقافة المالية، ومدى قدرتهن على توظيف المفاهيم التي يتعلمنها في التعامل مع المواقف الحياتية، في إطار الاهتمام بتطوير المهارات العملية والمعرفية للطلاب.

وتضمنت الجولة مراجعة نسب الحضور والانضباط داخل المدارس، ومتابعة التزام المعلمين والطلاب بالقواعد المنظمة للعملية التعليمية، إلى جانب فحص مستوى تنفيذ التقييمات الدورية، بهدف التأكد من جدية الدراسة وتحقيق الاستفادة الفعلية من ساعات اليوم الدراسي.